Почему эта реальность грустная ? Напомню кратко свою позицию по ЕГЭ и тестовому обучению вообще .То обучение в школе ,что имело место в СССР (и ранее в РИ ) -это аналог популярной игры "Что? Где? Когда?" .Т е ученик для получения положительной оценки должен был показать учителю знание и хотя бы минимальное понимание предмета .То обучение в школе ,что имеет место сейчас -это аналог другой популярной игры , а именно игры "Кто хочет стать миллионером?".При тестовой системе обучения понимание предмета необязательно ,а знания могут быть поверхностными , т к правильный ответ можно и угадать ,особенно если например при выборе одного из четырех вариантов можно легко отсечь два заведомо неправильных даже для крайне нерадивого ученика, тупо просидевшего штаны на уроке .Кроме того , учить ученика знанию и пониманию предмета -это одна задача , а натаскивать его на решение тестов -это совсем другая задача.
Вот такие дела...
Люто плюсую. К сожалению тупое подражание западу довело вот до такого
Надрючка на выпускные/вступительные экзамены совершенно в открытую шла и в советской школе.
ЕГЭ, как минимум, создаёт механизм обезличенной оценки.
"Надрючка на выпускные/вступительные экзамены совершенно в открытую шла и в советской школе." ---На вступительные экзамены натаскивали не в школе, а на подготовительных курсах ВУЗов .И там учили не тесты сдавать ,а объясняли -на что делают упор экзаменаторы
Натаскивания на выпускные экзамены я как-то особо не заметил .Да и в чем оно должно состоять? Там же не тесты были ,там надо было или выходить к доске и рассказывать, или решать задачи письменно .
"ЕГЭ, как минимум, создаёт механизм обезличенной оценки."--В топку ЕГЭ и все постсоветское среднее образование ,которое наделало белых дикарей .
Edited at 2017-07-25 10:25 pm (UTC)